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Redación y fotografía- Melvin Artiga
Este día la Universidad Dr. José Matías Delgado lanzó el » Proyecto- U», donde asistieron representantes de diferentes colegios de nuestro país, con el objetivo de consolidar el acercamiento de la universidad con estas instituciones de educación media y generar experiencias de valor y aprendizaje mutuo.
En este lanzamiento el maestro Kevin Salazar Recinos Coordinador de la nueva licenciatura en Innovación y Transformación Digital de la ECC-UJMD, desarrolló la ponencia «Cómo Integrar el Pensamiento Digital en la Educación del Futuro».
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Como primer punto el ponente hizo una reflexión sobre el papel que deben jugar los educadores en el contexto del siglo XXI, principalmente luego de la pandemia de la covid-19, donde los maestros deben asumir competencias para asumir la revolución industrial 4.0.
En un mundo cambiante, se necesitan educadores que se adapten y usen la cuarta revolución industrial como su herramienta de progreso, que inspiren e implanten en sus estudiantes la semilla de la curiosidad y el pensamiento crítico.
Ante este panorama, “el docente 4.0” debe ser capaz de moverse en los nuevos escenarios tales como: La personalización del aprendizaje, el aprendizaje híbrido, el diseño de nuevos espacios de aprendizaje y el uso de la big data, el internet de las cosas y la inteligencia artificial. “Debemos ser activadores del conocimiento”, comentó el licenciado Salazar.
Por otra parte, el coordinador enfatizó en la importancia de desarrollar habilidades cognitivas, ejecutivas y socioemocionales en los estudiantes, así como habilidades blandas y duras para los entornos semipresenciales, que cada vez prevalecen más en las universidades.
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Este enfoque de aula invertida lleva consigo nuevas formas de evaluación, según mencionó el experto, como el aprendizaje dentro y fuera del aula, actividades basada en problemas, la experimentación, detectar necesidades del entorno y plantear y ejecutar soluciones reales.
El ponente concluyó su intervención recordando que, “nuestras palabras tienen poder” y que el docente tiene un alto grado de influencia en sus estudiantes, para motivarlos y propiciar diálogos efectivos entre educador-educando y practicando valores como la libertad y la democracia.