Por: Kevin Eduardo Salazar | 4 enero, 2021

Las universidades tienen el reto de formar ciudadanos éticos comprometidos con la construcción de la paz, la defensa de los derechos humanos y los valores de la democracia; por consiguiente, las academias deben actuar bajo la responsabilidad social y la generación de contenidos para generar, desde las cátedras, respuestas creativas e innovadoras a los desafíos…

Por: Kevin Eduardo Salazar | 1 diciembre, 2020

La intención de la Inteligencia Artificial es construir un auxiliar pedagógico inteligente a través de un chatbot que contribuya a responder las inquietudes de los estudiantes. Para ello, los docentes deberán estructurar sus clases con la metodología de aula invertida para retroalimentar los contenidos visto en clase

Por: tuespacio | 28 octubre, 2020

El Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey asegura que el coronavirus vino a demostrar que el profesorado no estaba para el aprendizaje en línea. Este 2020 es momento de considerar investigaciones en desarrollo curricular para fortalecer las formas de enseñanza en aulas virtuales en momentos asincrónicos y sincrónicos

Por: tuespacio | 14 octubre, 2020

Rosa Isela Aguilar y Emma Otuyemi Rondero, colaboradoras del Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey, señalan que las herramientas digitales facilitarán y optimizarán los procesos de enseñanza-aprendizaje para forjar a ciudadanos con habilidades que requiere el siglo XXI

Por: Rosa Guadalupe Jorge | 13 octubre, 2020

Lectura de la semana: Kevin Hall y Ruth Merino, autores del libro: Creatividad y periodismo, afirman que las notas de prensa deben relatar los hechos de manera objetiva y así trata de evitar cualquier apreciación personal que el periodista pueda hacer de los sucesos que informa. Este libro está disponible en la Biblioteca Matías Virtual.

Por: Kevin Eduardo Salazar | 9 octubre, 2020

La tecnología educativa crece rápidamente y acelera la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior (IES) para afrontar la formación universitaria desde casa. Su uso, en conjunto con el enfoque de la pedagogía invertida, permitirá adoptar metodologías interactivas para desarrollar competencias que exige la Revolución Industrial 4.0