Planeta ECC lleva a estudiantes a enfrentar desafíos reales de comunicación junto a la Fundación Lula Mena

Redacción|Dayana Fuentes|Fotografía-Fernando Meléndez

La Escuela de Ciencias de la Comunicación (ECC) desarrolló una nueva edición de Planeta ECC, una de las experiencias formativas más representativas de la carrera, en la que estudiantes de la asignatura de Comunicación Estratégica trabajaron durante varias semanas en la investigación, el diagnóstico y la elaboración de propuestas de comunicación con estrategias de relaciones públicas para la Fundación Lula Mena.

Bajo la guía de la docente Belky Morales, los estudiantes asumieron el desafío de diseñar estrategias orientadas a fortalecer la captación de donantes y patrocinadores para una organización que impulsa el desarrollo integral de niñas y adolescentes a través del arte y la transformación social.

Más que una presentación final, Planeta ECC funciona como un bootcamp académico donde los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos en clase para resolver desafíos reales del entorno profesional. La iniciativa responde al modelo educativo de la universidad, sustentado en los enfoques humanista, constructivista y conectivista, que promueve el desarrollo de competencias técnicas y habilidades humanas indispensables para el ejercicio profesional.

A lo largo del proceso, los equipos utilizaron herramientas propias de la comunicación estratégica, entre ellas benchmarking, social listening, entrevistas, encuestas, análisis de medios y revisión documental. Los hallazgos obtenidos permitieron identificar oportunidades para fortalecer la visibilidad, el posicionamiento y la conexión emocional de la Fundación Lula Mena con sus distintos públicos.

Las propuestas incluyeron planes integrales de comunicación enfocados en la creación de contenido de impacto social, programas de embajadores de marca, experiencias de acercamiento con donantes, estrategias digitales, acciones de transparencia institucional y mecanismos para fortalecer la relación con potenciales aliados estratégicos.

Para Morales, uno de los principales logros de la experiencia fue observar la evolución profesional de los estudiantes a medida que avanzaba el proyecto.

“Les ha tocado enfrentarse a información real, analizar datos y tomar decisiones estratégicas fundamentadas. Han demostrado determinación para asumir el reto, humildad para aprender y una notable capacidad para transformar los resultados de investigación en propuestas con sentido humano. Hoy se escuchan más maduros, más analíticos y con un lenguaje propio de la planificación estratégica”, señaló.

Planeta ECC es una experiencia que transforma y redefine la visión profesional del estudiante. 

Según la docente, trabajar con organizaciones reales permite comprender que detrás de cada estrategia existen necesidades concretas, públicos específicos y decisiones que pueden generar impacto más allá del ámbito académico.

Desde la perspectiva de la organización beneficiada, la experiencia también representó una oportunidad para recibir nuevas ideas y fortalecer los vínculos entre la academia y el sector social.

Julia Vega, directora de Proyectos y Alianzas de AMARTE por Lula Mena, destacó que este tipo de iniciativas permiten conectar la creatividad y el conocimiento universitario con necesidades reales de las organizaciones.

“Estos espacios generan un beneficio mutuo. Los estudiantes fortalecen su formación profesional al trabajar con casos reales y, al mismo tiempo, las organizaciones recibimos propuestas innovadoras que nos permiten ampliar nuestra visión y explorar nuevas oportunidades de crecimiento”, expresó.

Asimismo, Vega señaló que varias de las propuestas identificaron nuevas formas de comunicar el impacto social de la fundación y fortalecer la relación con donantes y patrocinadores.

“Valoramos especialmente las ideas orientadas a conectar emocionalmente con potenciales aliados, mostrar de manera más clara los resultados de nuestro trabajo y fortalecer nuestra presencia digital. Son aportes que pueden contribuir significativamente al crecimiento de la organización”, añadió.

Durante la jornada final, los distintos equipos presentaron sus diagnósticos y planes estratégicos ante representantes de la fundación y docentes evaluadores. El proyecto ganador fue el desarrollado por el Grupo 2, cuya propuesta destacó por la profundidad de la investigación y la coherencia entre el diagnóstico realizado y las soluciones planteadas.

Para Karen Paredes, integrante del equipo ganador, uno de los principales desafíos consistió en comprender la esencia de la organización antes de construir una propuesta de comunicación.

“El reto más grande fue conocer realmente a la organización. No se trataba únicamente de elaborar una estrategia, sino de entender su propósito, sus necesidades y la forma en que desea proyectarse ante sus públicos. Trabajar para una organización real implicó asumir una responsabilidad profesional mucho mayor”, afirmó.

Asumir un proyecto para una organización real significó para los estudiantes enfrentarse a las dinámicas, exigencias y responsabilidades propias del ejercicio profesional. 

La experiencia les permitió poner a prueba su capacidad de análisis, planificación estratégica y toma de decisiones en contextos reales.

Con iniciativas como Planeta ECC, la Escuela de Ciencias de la Comunicación continúa fortaleciendo la formación práctica de sus estudiantes mediante experiencias que trascienden el aula y acercan a los futuros comunicadores a los desafíos que encontrarán en su vida profesional.