En un conversatorio virtual, expertos y académicos de la Universidad Dr. José Matías Delgado exploraron los desafíos y beneficios de integrar la Inteligencia Artificial (IA) en la educación superior. Con la participación de destacados profesionales, como el maestro Kevin Salazar y la maestra Claudia Lozano, el evento abordó temas clave sobre cómo la IA impulsa la innovación en el aprendizaje, los retos en propiedad intelectual y su papel en el desarrollo de habilidades críticas. La discusión subrayó el potencial transformador de la IA en la educación y su capacidad para preparar a estudiantes y docentes frente a la evolución tecnológica.
Redacción por Diego Meléndez
El jueves 31 de octubre se llevó a cabo un conversatorio virtual sobre “La IA en la educación superior: La nueva perspectiva de la innovación” con el maestro Kevin Salazar, Coordinador Académico de la Escuela Ciencias de la Comunicación, la maestra Claudia Lozano, Coordinadora de propiedad intelectual CATI-UJMD y docente de la Escuela de Ciencias de la Comunicación para las asignaturas de Comunicación y Emprendimiento y Presupuesto y Diseño de Proyectos. Como moderador se contó con el doctor Manuel Sifontes, Coordinador del Sistema Integral para la Gestión de la Investigación, Innovación y Transferencia (SIGIIT).
En los últimos tiempos la sociedad está siendo testigo de cómo la tecnología avanza a grandes pasos, la educación superior no está exenta a enfrentar desafíos en relación a estos cambios.
En este sentido, la Inteligencia Artificial (IA) emerge como una herramienta poderosa para transformar el panorama educativo, abriendo nuevas puertas hacia la innovación y excelencia.
Algunas de las interrogantes que se plantearon en el conversatorio fueron:
¿Cómo consideran ustedes que ha sido el uso del IA como un recurso educativo abierto en la educación superior?
“Soy de la opinión que la IA está evolucionando cada aspecto de la educación superior y su impacto en la misma es innegable. Hoy tengo la oportunidad de compartir como hemos implementado la IA en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Dr. José Matías Delgado”, comentó el maestro Salazar.
Habló también sobre cómo desde la Coordinación Académica se han liderado varios esfuerzos orientados a integrar la IA en la oferta académica y es por ello que al inicio de cada semestre los profesores se reúnen para enfocar y fortalecer el uso de estas herramientas educativas esenciales, explorando las bases teóricas para implementarlas en la planificación académica.
“Nuestra experiencia con IA en la educación superior ha sido positiva, porque también los insumos de la investigación nos arrojan que 9 de cada 10 estudiantes de la Universidad Dr. José Matías Delgado conocen herramientas de IA. Aunque el 48% tiene un nivel básico de conocimiento y sólo 11.1% alcanza un nivel avanzado”, mencionó el coordinador.
¿Cómo ha sido abordado el hecho de tener diferentes actitudes frente al tema de la IA?
El también comunicador apuntó que ha generado una discusión con los docentes de la Escuela por el tema de la resistencia al cambio y es de la opinión de que los aportes prácticos que tiene la IA son amplios y variados.
“Considero que estas herramientas ya no solo nos facilitan la ejecución de los proyectos sino que nos permiten ver la práctica o el valor que tiene en el ámbito profesional. Nuestra investigación refleja que el 82.9% de los estudiantes de UJMD consideran que la IA contribuye en fortalecer sus habilidades cognitivas”, acotó Mtro Salazar.
¿Quién es realmente el que tiene los derechos de autoría?
Para la maestra Claudia Lozano, la IA no es un ser, la IA es el poder computacional, es decir el poder que se ha generado por billones de billones de datos que aparentemente no tiene relación alguna pero luego se van encontrando por la capacidad de conectar de organizar datos.
“Estamos conscientes de que somos los seres humanos que accionamos al sistema y tener claridad de que siempre es el creador quien va ser el autor reconocido y ese creador es un ser humano. Concretamente los creadores somos los seres humanos y somos los autores” enfatizó.
¿Cuáles cree usted que podrían ser esos retos de la IA en el campo de la propiedad intelectual?
“Yo creo que el reto más grande es que los investigadores, los creadores hagan uso del sistema de protección de la propiedad intelectual, para mí este es uno de los retos más grandes. Sin embargo, nosotros los cuidados del día a día no terminamos de darnos cuenta de esto y en ese sentido tenemos un reto grande, acerca de este tipo de datos y de información de sensibilizarnos más en el día a día de estas situaciones y participar también de ellas”, aseveró la maestra Lozano.
¿Cómo ven el rol de la IA en el pensamiento crítico, particularmente en la innovación, dentro de la universidad 4.0?
Las universidades han vivido todos los ciclos tecnológicos y “lo podemos resumir con esta frase: tiza, lengua, pizarrón e inteligencia artificial. La extensión de la tecnología ha permitido adaptarnos a los cambios pertienentes”, expuso el maestro Salazar
Para él, la universidad 4.0 representa un modelo de enseñanza flexible, conectado y adaptativo, por lo tanto, la IA es una pieza central como instrumento para el desarrollo.
“En nuestra institución hemos visto que IA no solo apoya el aprendizaje personalizado, sino que facilita una experiencia de aprendizaje inclusiva adaptándolo a los diferentes ritmos y estilos de cada estudiante. Por lo tanto, esto es fundamental para asegurar una educación accesible y de calidad, aseguró.
¿Qué desafíos pueden surgir en cuanto a la transferencia de conocimiento con el uso de IA?
Para Claudia Lozano, en primer lugar, la Academia debe tomar conciencia del momento y del espacio que se está viviendo, donde la innovación y el desarrollo tecnológico es ágil y accesible de una forma que nunca se había imaginado antes en la historia de la humanidad.
En segundo lugar, “Debemos ajustarnos a esa velocidad y tenemos que prepararnos, buscar los insumos, conocer herramientas, procesos, métodos. Es un desafío fuerte, pero tenemos que dar tratamiento de manera urgente. Y, en tercer lugar, apropiarnos de nuestra participación en el desarrollo y apropiación de la IA, como academia tenemos que ser actores representativos en pro de reducir la brecha de cómo el conocimiento llega a usuario y beneficiarios, acotó la maestra Lozano.
¿Qué competencias y habilidades beneficia el uso de IA para el mundo laboral?
“Es importante ir desarrollando habilidades de creatividad, de análisis crítico, gestión de información y producción de contenido multimedia, todo lo que pueda responder al mercado laboral moderno”, aseguró el Mtro Salazar.
Para Mtra Lozano la capacidad de análisis, el pensamiento crítico, discernir, evaluar, valorar para llegar a la capacidad creativa e intensiva son las principales habilidades que deben desarrollar.
La innovación ha dinamizado el ambiente empresarial y laboral, Todo esto se conecta y es una de las razones por las que menciona la docente que “debemos reaccionar de forma ágil ya que el mundo globalizado nos ha hecho conectarnos y estar viviendo en un espacio donde todo esto sucede como, aunque suceda al otro lado del globo, sucede como que está al lado tuyo”. finalizó.
Al concluir la disertación se brindó un espacio para hacer consultas o brindar su punto de vista, donde varios de los presentes hicieron su intervención con relación al tema y dieron las gracias a la universidad por abrir estos espacios que ofrecen a los docentes y estudiantes, para estar al día con este tipo de contenido que abona a una mejor educación.
