Redacción | Fernando Salvador Meléndez Castro–imágenes| Equipo de Medios ECC
La Escuela de Ciencias de la Comunicación (ECC) de la Universidad Dr. José Matías Delgado desarrolló la cuarta edición de la Feria de Investigación NODOS, un espacio académico donde estudiantes de las licenciaturas en Ciencias de la Comunicación e Innovación y Transformación Digital presentaron catorce proyectos enfocados en resolver problemáticas reales a través de la investigación aplicada, la creatividad, la innovación y el pensamiento estratégico.
Más allá de una feria de proyectos, NODOS volvió a posicionarse como un ecosistema donde convergen investigación, comunicación, tecnología y experiencias centradas en las necesidades reales de las personas.
La inauguración estuvo acompañada por autoridades universitarias, docentes, jurados especializados y estudiantes, quienes destacaron el impacto que este tipo de espacios tiene dentro de la formación profesional y humana de las nuevas generaciones.
Visión institucional de NODOS
El doctor José Enrique Sorto Campbell, rector de la Universidad Dr. José Matías Delgado, señaló que NODOS representa un espacio donde las ideas trascienden el ámbito académico para convertirse en propuestas con propósito y aplicación real. “Hoy no estamos hablando únicamente de una feria, estamos hablando de un espacio donde convergen las ideas, el talento y el propósito. Un espacio en el que la creatividad deja de ser una intención y se convierte en acción”, expresó.
Asimismo, destacó la importancia de conectar el aprendizaje universitario con el mundo real, permitiendo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos teóricos, sino que los transformen en soluciones con impacto social. “Aquí se evidencia que el aprendizaje cobra sentido únicamente cuando se conecta con el mundo real. Cuando los estudiantes no solo adquieren conocimiento, sino que lo aplican con criterio, creatividad y propósito”, afirmó.
Durante su intervención, el rector también reconoció el trabajo realizado por el equipo docente de la ECC, destacando el acompañamiento académico y humano desarrollado durante el proceso de investigación. “Ustedes no solo enseñan contenidos o metodologías, sino que realmente inspiran pensamiento crítico y acompañan procesos de transformación”, añadió.
Por su parte, el maestro Ricardo Chacón, director de la ECC, destacó cómo NODOS ha impulsado nuevas dinámicas pedagógicas centradas en investigación, pensamiento digital y una construcción colaborativa “Estos grupos han transformado la dinámica tradicional y se han consolidado como impulsores de una pedagogía constructivista donde el pensamiento, la investigación y la creación convergen de una manera distinta”, expresó.
Asimismo, señaló que la Escuela busca seguir fortaleciendo procesos académicos capaces de responder a los desafíos contemporáneos desde una perspectiva innovadora y digital. “La ECC aspira a profundizar esta dinámica y a construir desde sus bases las transformaciones que demandan los tiempos actuales”, aseveró.
En esa misma línea, el coordinador académico de la ECC, maestro Kevin Eduardo Salazar, definió NODOS como un espacio donde la teoría logra convertirse en experiencias, productos y soluciones conectadas con las necesidades de la sociedad.
“NODOS ECC, en esencia, es un ecosistema vivo, un espacio donde el pensamiento se vuelve experiencia, donde la teoría abandona las páginas para convertirse en prototipos, en narrativas, en productos, en soluciones digitales centradas en las personas y en propuestas capaces de dialogar con las necesidades reales de nuestra sociedad”, comentó.
Por su parte, el maestro José Mauricio Rivera, coordinador de la Feria NODOS, y coordinador de investigación de la ECC, destacó cómo la investigación dentro de la ECC ha evolucionado hacia propuestas capaces de generar impacto social más allá de las aulas universitarias. “Durante muchos años, la investigación que producíamos en la ECC se compartía principalmente dentro de nuestras aulas. Hoy, la investigación deja de ser únicamente un archivo y se convierte en productos que pueden generar cambios en la sociedad”, relató.
Asimismo, señaló que el proceso de construcción de cada proyecto implicó momentos de búsqueda, aprendizaje y crecimiento para los estudiantes. “Hemos visto cómo las ideas atraviesan momentos de duda, momentos de diversión, momentos de desafíos y tensión, pero con una sana convicción en que lograrían un resultado”, agregó.
El docente de la cátedra de Investigación Aplicada, licenciado Carlos Callejas, resaltó el esfuerzo y perseverancia detrás de cada una de las investigaciones desarrolladas por los estudiantes. “Cada proyecto que hoy presentan es mucho más que una nota. Representa noches de trabajo, diálogos creativos, búsquedas metodológicas, correcciones, aprendizajes y sobre todo perseverancia”, expresó.
Además, enfatizó que NODOS nació con el propósito de transformar el aula en un espacio de experimentación e innovación, con el propósito de convertir el aula en un laboratorio.
La experiencia de los estudiantes participantes, quienes compartieron algunos de los aprendizajes obtenidos durante el proceso investigativo.
Marcela Martínez, estudiante de la Licenciatura en Innovación y Transformación Digital, destacó que este proyecto fortaleció en ella y sus compañeros habilidades relacionadas con liderazgo, trabajo colaborativo y diseño centrado en las necesidades de los usuarios. “Primero, el tema de liderazgo; segundo, estar centrados en las necesidades de los usuarios; y el trabajo en equipo, porque sin él no hubiésemos tenido el mismo resultado”, expresó.
Asimismo, Joel Alvarado, estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, destacó cómo la investigación le permitió comprender a profundidad los fenómenos culturales y traducirlos en propuestas comunicacionales innovadoras. “La investigación fue fundamental para identificar las necesidades del usuario, entender la dinámica de las tradiciones folclóricas de Panchimalco y proyectarlas de manera pertinente dentro del ámbito comunicacional”, argumentó.
Expertos destacan la calidad de los proyectos presentados en NODOS
Para garantizar una valoración especializada de los proyectos presentados por los estudiantes, la feria contó con un comité evaluador integrado por representantes de la institución y de organizaciones externas con trayectoria en áreas de investigación, tecnología e innovación.
El jurado evaluador estuvo conformado por el doctor Manuel Guillermo Alfaro Sifontes, coordinador del Sistema Integral para la Gestión de la Investigación, Innovación y Transferencia (SIGIIT) de la UJMD; la licenciada Ana Rosa Amaya Montano, subdirectora de la Cámara Salvadoreña de Tecnologías de la Información y Comunicación (CASATIC); y el licenciado Ricardo Alejandro Sánchez, coordinador de Innovación de AGRISAL.
Durante la evaluación de los proyectos, el doctor Sifontes destacó la capacidad metodológica e interdisciplinaria desarrollada por los estudiantes. “Lo más interesante es cómo la metodología se acopla a problemáticas de la vida real, considerando ya directamente la visión desde distintas disciplinas”, aseguró.
Ricardo Sánchez, resaltó el enfoque interdisciplinario presente en los proyectos: “He podido ver cómo han combinado la tecnología y la creatividad. Los estudiantes han identificado problemáticas, pero no solo se han quedado ahí, sino que han ido más allá al generar soluciones creativas tecnológicas”.
Por su parte, el cofundador de SNBX, primer hub o centro de innovación de El Salvador, Tony Carbonero, señaló: “Los jóvenes están desarrollando habilidades integrales que son necesarias para innovar en este contexto donde la tecnología es parte de todo, y aquí se puede ver algo muy valioso: la complementariedad de capacidades”.
Reconociendo la excelencia: los proyectos destacados de NODOS
Como parte del compromiso de la Escuela por valorar y celebrar el talento de sus estudiantes, el cierre de la feria estuvo marcado por el reconocimiento a los proyectos más sobresalientes de esta cuarta edición. Se premiaron aquellas propuestas que destacaron por su innovación, creatividad, impacto social y solidez investigativa. En esta ocasión, el primer lugar fue otorgado al proyecto Yollotl; el segundo lugar correspondió a WellU; y el tercer lugar a Finzy.
Los reconocimientos especiales celebraron el talento y la creatividad de los participantes:
En la categoría Mejor elevator pitch, Yollotl destacó por su capacidad de sintetizar un proyecto completo en pocos minutos con claridad, fuerza persuasiva y una presentación memorable.
El premio a Mejor póster científico fue para Huella en juego, una propuesta que brilló por su comunicación visual precisa, clara y creativa dentro del ámbito de la divulgación académica.
En Mejor artículo científico, TAMI se llevó el reconocimiento al rigor investigativo, la profundidad analítica y su aporte a la generación de nuevo conocimiento.
Finalmente, el galardón a Mejor prototipo fue otorgado a Well U, un proyecto que sobresalió por su innovación, funcionalidad y su potencial para convertirse en una solución aplicable en contextos reales.
Conoce los proyectos que participaron en la 4.ª Feria de NODOS
Proyectos presentados por estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación:
Yollotl:
«Yollotl Panchimalco es una herramienta educativa interactiva que busca preservar y transmitir las tradiciones culturales de Panchimalco a las nuevas generaciones. Promueve el aprendizaje participativo mediante dinámicas lúdicas y experiencias significativas.
Integrantes:
Joel Alexander Alvarado Cartagena
Daniela Lissette Girón Velásquez
Michelle Alessandra Canizales Guevara
Katherine Vanessa Ramírez Aguirre
Waldir Steven Miranda Acosta
Finzy
Finzy es una plataforma interactiva que enseña a jóvenes sobre impuestos, renta y AFP mediante contenidos simples y dinámicos. Busca fortalecer la educación financiera y tributaria en la vida adulta.
Integrantes
Christopher Abdiel Chavez Fuentes
Christopher Joel Espinoza Jacobo
Sofia Betsabe Ramos Miranda
Francisco Josué Rodríguez Cruz
Yülu
Yülu es una herramienta didáctica interactiva que fortalece la identidad cultural salvadoreña en niños con TDAH. Combina tarjetas físicas y una app móvil para promover un aprendizaje inclusivo y dinámico.
Integrantes:
Geraldy Zohary Villalta Velis
Roberto Alejandro Navas Deleon
Génesis Abirl Mejía Gonzales
Evelyn Paola Flamenco Perez
Odir Armando Menjivar Merino
Nubi
Nubi es un libro sensorial e interactivo para niños con TDAH que ayuda a comprender y regular las emociones. Promueve el aprendizaje emocional, la atención y la expresión personal mediante actividades dinámicas e inclusivas.
Integrantes:
Katherine Yamileth Linares Barrera
Eileen Ariel Mata Ventura
Daniela Nikole Rodriguez Valladares
Marta Adelia Valdés Pineda
Huella en juego
Huella en Juego es un juego didáctico que ayuda a atletas a gestionar el impacto emocional de las redes sociales. Promueve la regulación emocional, el autocontrol y una relación más consciente con los entornos digitales.
Integrantes:
Katherine Yamileth Montes Chavarría
Gabriel Ignacio Pastori Quintanilla
Eduardo José Rivas Aparicio
Daniel Andrés Carrillo Mena
Gerardo Javier Moreno del Cid
Ivana Jeannette Flores Echeverría
WellU
WellU es una aplicación móvil que fortalece el bienestar estudiantil mediante herramientas de organización e interacción. Busca mejorar la experiencia universitaria a nivel académico, emocional y social.
Integrantes:
Andrea Valeria Portillo Ramos
Sara Nicole Zelaya Galdamez
Jefferson Daniel Martir Beltrán
Mateo José Sosa Pineda
Mi súper voz
«Mi Súper Voz» es un libro interactivo diseñado para niños con labio y paladar hendido mediante experiencias lúdico-sensoriales inclusivas. Busca fortalecer su comunicación, autoestima y bienestar a través del juego y el acompañamiento familiar.
Integrantes:
Santiago Alfaro Sandoval
Gabriel Benjamin Hernandez Vigil
Kelly Daniela Jiménez Aguilar
Cindy Valeria Mayen Martinez
Cesar Armando Rosales Avalos
Ruta Saludable
La Ruta Saludable es un juego interactivo que enseña a los niños sobre grupos alimenticios y hábitos saludables de forma dinámica y divertida. Busca fomentar la educación nutricional mediante experiencias lúdicas e interactivas.
Integrantes:
Edwin Daniel Mayda Iraheta
Diana Cristina Perez Flores
Christopher Owen Siguenza Morales
Edgar Ulises Vega Alfaro
Jackeline Marcela Martinez Reyes
Victor Gerardo Alvarado Carranza
Natalie Yamileth Roldán Argueta
Loop
Loop es una aplicación móvil gamificada que ayuda a universitarios con ansiedad social mediante herramientas emocionales y experiencias interactivas. Busca fortalecer el bienestar emocional, la seguridad personal y las habilidades sociales.
Integrantes:
Mariana Nicole Hernández Ramírez
David Alejandro Ayala Zaldaña
Alejandra Jeanette Flores Sánchez
Katherine Michelle Choto de León
Oscar Daniel Jimenez Hernandez
Protocolo RAEE
Protocolo RAEE es un videojuego interactivo que enseña a estudiantes la correcta clasificación de residuos electrónicos mediante dinámicas gamificadas. Busca fortalecer la conciencia ambiental y promover prácticas responsables en los jóvenes.
Integrantes:
Alan Ernesto Beltrán Juárez
Raúl Fernando Bonilla Benítez
Emely Marcela Dubón Reyes
Tania Naomi Tamayo Salmerón
Proyectos presentados por estudiantes de la Licenciatura en Innovación y Transformación Digital.
Tami
TAMI es una plataforma web educativa inclusiva para niños con Trastorno del Espectro Autista que fortalece la comunicación, el aprendizaje y la interacción social. Ofrece un entorno digital accesible, seguro y adaptado a sus necesidades.
Integrantes:
Antonio Bóveda Pleitez
Fátima Gabriela Romero Cerna
Rafael Gálvez Hernández
Roberto Napoleón Vásquez Alfaro
Vera
VERA es un basurero inteligente que utiliza visión artificial y sensores para clasificar automáticamente residuos orgánicos e inorgánicos.
Integrantes:
Ariana Alexandra De León Mendoza
Daniel Enrique Mendez Cabrera
Luis Fernando Tejada Durán
Luis Sergio Fernandez Perez
Porta
PORTA es una aplicación web educativa basada en microlearning que ayuda a estudiantes de ITD y Comunicaciones a crear su portafolio profesional digital estratégico.
Integrantes:
Valerie Rebeca Santos Mariona
Marcela Geraldine Martínez Manzano
Paolo André Campos Soto
Diego Miguel González Najarro
Lumi
Lumi y los Mundos Diferentes es un libro interactivo que fomenta la empatía e inclusión hacia niños neurodivergentes. Combina narrativa y videojuego para promover el respeto y la comprensión de la diversidad mediante experiencias dinámicas y significativas.
Integrantes:
Camila Sofia Castillo Ramírez
Franz Nikolai Romero Nerio
María Fernanda Lima Mejía
Irwin Mauricio Lazo González
Con cada edición, NODOS continúa consolidándose como un espacio donde la investigación universitaria deja de verse únicamente como un requisito académico y se transforma en una herramienta capaz de generar innovación, pensamiento crítico y soluciones con impacto humano y social.
Esta feria no solo evidenció el talento creativo y estratégico de los estudiantes, sino también la apuesta de la Escuela de Ciencias de la Comunicación por construir procesos educativos más interdisciplinarios, experienciales y conectados con las necesidades reales del entorno contemporáneo.
Concluye esta edición, pero la energía que dejó seguirá impulsando a quienes darán forma a los futuros Nodos.
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