Redacción|Fernando Salvador Meléndez Castro
La Escuela de Ciencias de la Comunicación (ECC) de la UJMD se consolida como un espacio donde las ideas de aula evolucionan a proyectos con potencial innovador y registrable. Su participación en el concurso “Generando Ideas Disruptivas” del CNR evidencia cómo impulsa a sus estudiantes a crear, defender y proyectar propuestas propias en entornos reales.
La Universidad Dr. José Matías Delgado (UJMD), a través de la Escuela de Ciencias de la Comunicación (ECC), participó en la tercera edición del concurso “Generando Ideas Disruptivas (GID)”, organizado por el Centro Nacional de Registros (CNR), iniciativa que busca fomentar en el país una cultura de protección de los activos de propiedad intelectual, especialmente en materia de patentes, modelos de utilidad y diseños industriales.
Durante la jornada, el director ejecutivo del CNR, Camilo Trigueros, destacó que el espíritu del concurso está alineado con una visión de país que apuesta por la innovación y la ruptura de esquemas tradicionales. “A mí me encanta el término ideas disruptivas, porque creo que como Centro Nacional de Registros esperamos ser una institución disruptiva”, afirmó, al explicar que la institución ha transformado procesos que antes eran complejos, y ahora son más ágiles y accesibles para los ciudadanos.
Trigueros subrayó que detrás de cada solicitud de patente, diseño o modelo de utilidad no solo hay un trámite, sino personas e instituciones comprometidas con crear soluciones reales. “Detrás de una solicitud se encuentra un creador de contenido, un diseñador, un inventor… y las universidades que precisamente están generando esa innovación”, señaló, resaltando el papel de las instituciones de educación superior como centros de estudio e innovación, impulsan a los estudiantes a ir más allá del aula y convertirse en creadores.
El rol de la UJMD y el acompañamiento desde propiedad intelectual
La UJMD participó como una de las instituciones de educación superior que promueve activamente la cultura de innovación y protección de la propiedad intelectual entre su comunidad académica. La Mtra. Claudia Lozano, encargada de propiedad intelectual de la UJMD y quien acompañó a los equipos en el concurso, explicó que el papel de la universidad ha sido clave para impulsar a los estudiantes a dar el siguiente paso con sus proyectos.
“La universidad es uno de los actores que promueve la participación en este tipo de concursos, en donde los creadores tienen la oportunidad de ser reconocidos por sus obras. Nuestro rol es ese: promover y acompañar a los estudiantes que tienen listo un proyecto y que lo han presentado para ser calificados”, señaló Lozano, quien además destacó que en esta edición la UJMD clasificó cinco equipos a la final.
La académica destacó que en el aula se desarrollan competencias que luego se reflejan en este tipo de espacios. “La creatividad, la libertad y la audacia son factores que inciden directamente en la generación de propuestas innovadoras”, señaló. Para ella, el objetivo es formar profesionales capaces de proponer cambios y ofrecer soluciones a las necesidades de la sociedad en su futuro campo de acción.
Proyectos de la ECC que participaron en el concurso
En esta edición, estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la UJMD participaron con proyectos que combinan diseño, tecnología, educación, comunicación y conciencia social, dirigidos principalmente a la niñez y al acompañamiento profesional. Cada propuesta responde a una problemática específica y plantea soluciones desde la creatividad y la innovación.
Plumigo
Plumigo es un proyecto didáctico diseñado para acercar a los niños de 7 a 9 años al mundo de las aves en peligro de extinción en El Salvador, de una forma divertida, educativa y consciente. A través de un juego interactivo, los participantes descubren especies amenazadas del país, sus características, los riesgos que enfrentan y las acciones que pueden contribuir a su conservación. Su objetivo principal es motivar a los niños a aprender mientras juegan, despertando sensibilidad ambiental, pensamiento crítico y sentido de responsabilidad hacia la protección de la vida silvestre.
Integrantes del equipo (Estudiantes de Comunicaciones):
1. Ayleen Alexandra Ruíz Chacón
2. Wendy Carmelina Rivera Torres
Patria Pequeña
Patria es el diseño de un libro sensorial didáctico con un enfoque multisensory-learning (ML) sobre los símbolos patrios de El Salvador. Está dirigido a niños de 4 a 6 años de educación básica y busca fortalecer la identidad cultural nacional a través de estímulos sensoriales que favorecen el desarrollo cognitivo. El proyecto combina recursos táctiles, visuales y auditivos para que los niños se relacionen de forma significativa con los símbolos que representan la historia y la identidad del país.
Integrantes del equipo (Estudiantes de Comunicaciones):
1. Marvin Otoniel Escobar Herrera
2. Gabriela María Acosta Ramos
3. Christian Gadiel Villegas Flores
4. Camila Alejandra González Peñate
5. Guillermo Enrique Rivera Turcios
Notilingo
Notilingo es una interfaz gráfica de usuario pensada como aplicación de apoyo al lenguaje para niños de 5 a 7 años con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El proyecto propone una aplicación interactiva que ayuda a desarrollar y mejorar habilidades lingüísticas a través de canciones tradicionales, como las del artista Pancho Lara. Su diseño se basa en el método Montessori, adaptado a una interfaz amable que favorece la concentración, el aprendizaje autónomo y una experiencia lúdica para el usuario.
Integrantes del equipo (Estudiantes de Comunicaciones):
1. Gabriela Fernanda Lara Sosa
2. María José Mejía Escobar
3. Raquel Kassandra Guido Martínez
4. David Alejandro Saravia Alfaro
Tu NutrIA
Tu NutrIA es una aplicación creada para fortalecer la relación entre nutricionista y paciente, utilizando inteligencia artificial como un complemento y no como sustituto del profesional. La propuesta busca facilitar el seguimiento nutricional, ofrecer acompañamiento personalizado y apoyar la toma de decisiones informadas sobre alimentación y salud, integrando la tecnología como herramienta al servicio del bienestar.
Integrantes del equipo (Estudiantes de ITD):
1. Marla Karime Hernández Mayen
2. Pamela Alexandra Pereira Acevedo
3. Sharon Ariel Gómez Cartagena
4. Daira Yanel Recinos Hernández
Revista matías+plus
La revista matías+plus es una revista digital de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la UJMD. Funciona como un medio de difusión creado y redactado por estudiantes, con acompañamiento de docentes, donde se publican reportajes, crónicas, entrevistas y artículos sobre comunicación, publicidad, mercadeo, innovación, vida universitaria y proyectos de la ECC. Está pensada principalmente para la comunidad y el entorno académico de la comunicación.
Integrantes del equipo (Staff docente de la ECC):
1. Ricardo Oswaldo Chacón Andrade
2. Yamileth Henríquez Dubón
3. José Mauricio Rivera Rodríguez
4. Erika Guadalupe Pérez Funes
5. Kevin Eduardo Salazar Recinos
6. Andrea Elizabeth García Juárez
7. Paola Alessandra Camilot Rodríguez
La experiencia desde la voz de los estudiantes
Para los estudiantes, el concurso significó un espacio para poner a prueba sus capacidades y llevar sus ideas a otro nivel.
Gabriela Lara destacó el papel del acompañamiento docente en este proceso: “Los docentes de la universidad nos apoyaron a través del acompañamiento que nos brindaron por medio de las clases y asesorías. Nos ayudaron a desarrollar un proyecto más completo. Con esto pudimos mejorar las ideas que teníamos y llevarlas a otro nivel, en el que no solo aportara a la sociedad, sino que fuera de utilidad desde la comunicación”.
Desde la experiencia de Wendy Rivera, el reto no estuvo tanto en un obstáculo específico, sino en enfrentarse a una escala nueva de proyección: “Lo nuevo siempre asusta un poco, el saber proyectar nuestro juego a esa escala. Hemos aprendido tanto del concurso a nivel académico y a nivel personal; conocer los demás proyectos nos permitió tener una visión más amplia sobre lo que somos capaces de hacer como creadores”.
Por su parte, Marla Hernández resaltó el aprendizaje sobre la importancia de la propiedad intelectual: “Lo más retador fue plasmar toda nuestra idea, tratar de explicar y mostrar lo más claro posible nuestra interfaz, y nos llevamos mucho la importancia de registrar y ser propietarias de nuestras ideas”.
Marvin Escobar agregó que este tipo de concursos brinda validación real y motivación para los estudiantes. “Muchas veces la principal barrera no es la calidad de la idea, sino el miedo a darla a conocer. El GID nos permitió demostrar el potencial disruptivo de nuestras ideas y entender cómo protegerlas legalmente, además de abrir oportunidades para convertirnos en agentes de cambio e innovadores proactivos” afirmó.
Reconocimiento institucional a la UJMD
Además de la participación de sus estudiantes, la UJMD recibió uno de los tres reconocimientos entregados por el CNR a instituciones de educación superior, por el impacto generado a través de su Centro de Apoyo a la Tecnología y la Innovación (CATI), promoviendo y acompañando el registro de propiedad intelectual de su comunidad académica.
Al recibir el reconocimiento, la Mtra. Lozano destacó el compromiso de la universidad con la formación de profesionales capaces de transformar su entorno. “Como instituciones de educación superior, nuestro deber es preparar a esos profesionales que a la sociedad nos van a dar soluciones y facilidades”, afirmó.
Un incentivo real para seguir creando
De cara al futuro, la Mtra. Lozano considera que esta experiencia deja un impacto profundo en la vida académica y profesional de los estudiantes. “Yo esperaría que el impacto sea un incentivo real y una convicción clara de que tu esfuerzo verdaderamente puede llevarte a tener un beneficio, con un potencial hasta de monetización”, afirmó, haciendo énfasis en que la innovación, acompañada de protección legal, puede convertirse en una vía concreta de desarrollo profesional y económico.
La participación de la UJMD en la tercera edición del concurso “Generando Ideas Disruptivas” reafirma el compromiso de la universidad con la formación de jóvenes que no solo imaginan soluciones, sino que también las formalizan, las defienden y las proyectan hacia el mundo, con la propiedad intelectual como aliada para transformar ideas en realidad.